13 novembre 2010 6 13 /11 /novembre /2010 22:39

Aie aie, les mathématiques et moi n'étaient pas compatibles. Je ne savais pas calculer à l'école et pourtant je voulais devenir institutrice. Ce qui était marrant c'est que, dans mon travail c'étaient les maths que j'ai aimé le plus à enseigner.P1060767

Je comprenais exactement où les enfants trébuchaient. Et je le voyais ma mission de rendre les maths "FUN". Ca se voit, non?

leçon de maths 1

Les consignes pour ce travail de notre atelier en ligne de l'école buissonnière, étaient multiples!

1. Coller des feuilles de maths à l'aide de gesso.

2. Coudre! Des lignes droites avec des zigzags qui les entrecroisent. J'ai fait quelques courbes aussi.

P1060744

3. Coudre encore: un bout de tissu plissé qui dépasse sur le bord.

P1060752P1060746 

J'ai exagéré peut être car j'ai cousu plusieurs bouts de tissu. Je me suis forcé d'arrêter!

4. Choisir une photo dont on utilise que la silhouette.

P1060748

Je la place côté recto sur la page gauche ; elle va me servir de masque. Je l'asperge de la peinture aquarel bleu, jaune, vert à l'aide de mes "mini misters", contre la conviction de Françoise qui trouve le résultat mieux quand on utilise une vieille brosse à dents. 

5. Donner de la consistence aux personnages en remplissants des parties blanches en formes géométriques, différentes pur chacun.

P1060751

6. Reprendre certains détails de couture avec de la peinture.

P1060747

7. Reprends la photo pour la page droite. P1060749

Il faut la peindre et décorer avec des motifs et couleurs différents pour chaque personnage.

P1060750

8. En touche finale on ajoute des tampons, un chapeau, une couronne et des doodlings à sa façon.

leçon de maths 2

Voilà la deuxième page façon Céline Carbonel. Céline, qui trouve les maths un POEME de chiffres, de lignes, de signes, de formes......

P1060761

Les opinions se diffèrent parfois; pour moi le calcul était plutôt calvaire!

P1060758

Il me manque vraiment une petite bosse!

P1060766

Mais je peux m'amuser avec des lignes parallèles, du volumes. J'essaie donc la suivre dans son poème en gardant le ton doux.

P1060760

Centrale est l'idée du cercle: coupé dans un papier millimétré et dans un rodhoid.

P1060757

Pareil au travail précédent est le collage du papier avec du gesso et utiliser des masques et pochoirs et les asperger avec de l'encre (peinture aquarelle).

P1060763

Tampons, autocollants et pastels pour les finitions.P1060759 P1060755

Et enfin un bout qui dépasse pour mieux retrouver cette page.

Le cercle jaune est un rodhoid.

P1060754

Dans cette page il y en pas mal de symboles cachés qui me rappellent à raconter pleins d'histoires différentes. 

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Published by Scrapitch - dans école buissonnière
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commentaires

helen 17/11/2010 10:47


c'est fabuleux : tu réussis à me faire aimer les maths!!lol!


mamazerty 15/11/2010 15:18


c'est superbe, comme d'habitude et j'aime ton expression "les maths et moi on n'était pas compatibles", je vois très bien de quoi tu causes, LOL!


annabel 14/11/2010 10:56


J'aime beaucoup ta version façon Céline ! Bravo. Bises. Annabel.


Fan de Yan 14/11/2010 10:50


Tu es une perfectionniste, ton travail est époustoufflant!!!
Bien coloré, bien à mon goût!!!
Bises
Arlette


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